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文章内容来自“汤质看本质”的《如何成为一个有洞见的人》
《如何成为一个有洞见的人》
不是没逻辑，而是没概念
按照第二期的逻辑，观念差来自「视角差」，而「视角差」来自「机位差」，人的理性是有限的，需要一个模型来简化世界获得有用的视角来产生认识，然而只要是视角，就会有盲区，所以，所有的观念都是局部正确的。这里请允许我把视角和机位合并成一个我们熟悉又陌生的词组：心智模型，维基百科的对它的解释是：它是一种外在现实的内部标志，简单点理解，心智模型就是关于我们的思维处理外部世界的内在机制，心智不同，看法不同，理解不同，行为和结果自然也不同。上期哲学家回答了追问#一切不同都是视角、机位的不同|为什么会有不同视角的底层原因，但「有限理性」这个答案实在令人绝望，似乎并不能帮助我们过上更好的生活，今天我们要务实一点，追究下面这个问题：
如何获得更「好用」的视角、拥有更好的心智模型？让别人，而不是你拍脑袋喊：「我怎么没想到？」
前面讲观念是受视角影响的，而视角是被心智模型决定的，但心智模型被什么决定的呢？答案是：概念。哈？好常见的词啊。概念不就是……等等概念是什么？严谨起见，我们先看看一些比较权威的定义。
「中国国标」：概念是对特征的独特组合而形成的知识单元；
「德国国标」：通过抽象化的方式从一群事物中提取出来，反应其共同特性的思维单位
「康德」说：概念是对多个事物的共同点的「想象」
虽然三个定义都很抽象，但我想你大概能有点感觉了，简单理解，概念的本质就是所谓的「类」，哲学的说法叫范畴，是心智的基础单位，概念化/范畴化/分类，是心智的最基本动作，比如你我他，上中下，123，真善美。
通过概念划定的范畴，世界得以被我们认识，通过增加新概念或新范畴，我们得以认识更复杂的世界，通过优化整顿已有概念和范畴，我们得以更高效地理解世界，通过改变概念和范畴，我们得以改变我们对外部世界认识，所以理解概念，是理解心智的关键。注意，在我当前的语境下，概念和范畴是等价的，我会按照我的表述方便来调整说法，请你保持警觉。
接下可以高举知识反扑现实了，让我们说回来之前那个案例。同样的问题输入，不同的结果输出，他们三个人心智模型到底差在哪，使得他们得出了不同的结论？根据我们前面的一系列阐述，我们得出的结论是，差在关键概念和范畴上。
我们把ab的黑箱子拆开。
对他们而言「孩子不爱学习」这个概念的范畴是什么？
他们在谈论“孩子”时，心智中被点亮的范畴是：一个没有判断能力，且应该听我话的人。
他们在谈论“学习”时，心智中被点亮的范畴是：一种谋生之道，一种赢得竞争的武器。
我们再把c的黑箱子拆开。
他谈论「孩子」时，心智中被点亮的范畴是：一个虽然没有判断能力，但充满了旺盛的精力和好奇心，有着无限潜力的人。
他在谈论“学习”时，心智中被点亮的范畴是：一种帮助我们理解世界，认识自我的途径。
两种范畴，带来两种完全不同的观念，得出了两个完全不同的结论，这么看ab面对的真的是一个难以解决，你告诉我，孩子凭什么「应该」听你的话，然后还要对一个谋生之道充满热情？这不是扯淡吗？可悲的是，很多人的童年，都是这样过来的。现在你拍脑袋说：「我怎么没想到呢？」因为你眼中的孩子和学习，和别人眼中的孩子和学习，根本不是一个概念，底层的思维要素就不一样，怎么可能想得到？家长对世界的偏见和误解，变成了囚困孩子的观念真实世界。
很多时候，我们不是没逻辑，而是没概念。分析概念是理解心智的最佳突破口，也是我们改变思维的突破口，也是别人改变我们思维的突破口，上面回答了第一个问题，观念如何形成，接下来我会举一个更有感觉的例子讲一下观念是如何被改变的，但再次之前，请允许我接着对心智的结构做一个说明，前面讲了构成心智的要素，现在讲讲结构。
- 作者:Fans
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